انگيزه :
به نظر مي رسد كه همگان نقش و اهميت انگيزه را درورزش آماتوروحرفه اي را ميدانند اين موضوع شايد بسيارساده انگاشته شود. ولي عليرغم ساده مسئله بسيار بغرنجي است وعموما از آن شناختي داشته باشند بسياراندك است. بعضي از مربيان روي تنبيه د رايجاد انگيزه تكيه دارند كه اين روش ممكن است به اشكلي گوناگون مانند ناسزاگفتن وحتي كتك زدن جلوه نمايند يا شايد بي محلي مربي به ورزشكار كه اين روشها كارايي چنداني درايجاد انگيزه ندارند.
تعريف انگيزه :
انگيزه عبارت است از : شوق انجام كار ويا اشتياق دست يابي به يك هدف يا اهداف متفاوت
دربحث ورزش انگيزه عبارت است اشتياق علاقه ورزشكار براي رسيدن به قهرماني و برتر بودن فيزيك د راين راه بايستي عوامل چندي را شناخت و دانست كه اين انگيزه تحت تاثير چه عواملي عمل ميكند. براي شناخت انگيزه بايستي به عوامل زير توجه داشت .
1- انگيزش داخلي و خارجي
2- روشهاي معمول در ايجاد انگيزه
3- انگيزش اختياري ويا جدي (زوري )
4-رابطه بين انگيزه ونياز و ورزشكاران
انگيزه هر انساني چه مرد و چه زن دومنبع كلي مهم دارد. انگيزه داخلي وخارجي :
مهم -1-انگيزه داخلي :
كساني كه انگيزه آنان از درون مي جوشديعني محرك اصلي شان نيروي دروني است .اين افراد از يك كشش دروني جهت رشد وبالا بردن قابليتها در راه رسيدن به اهداف خود برخودار مي شود.
درورزش كساني كه به خاطرعشق وعلاقه به فعاليت ورزشي مپرداندجزواين دسته هستند اين براي ارضاء تمالات شخصي به ورزش مي پردارند.
اين شوق آنان را براي حركت به صرف بيشترين تلاش وادار ميكند . حتي درنبود تماشاچي مشوق وديگركساني كه بتوانند آنان را مورد ستايش قرار دهند دست به ورزش مي زنند. وبرايشان مهم نيست كه ديگران چه بگويد . چه بكنند. و …
مهم -2-انگيزه خارجي :
به كليه عوامل اطلاق مي شود كه فرد را به انجام حركات ورزشي رغب ميسازد . اين عوامل مي توانند منفي ويا مثبت محسوس
و يا غيرمحسوس باشند وي را درجهت پرداختن به ورزش آماده مي ساند؟
اين عوامل از سوي فردي دريافت بوجود مي آيد وباعث ميشود وي را درجهت پرداختن به ورزش آماده مي سازند .
اين نوع انگيزه مي توان با ( فيلم ديدن ، شنيدن ، نگاه كردن ، حسادت ، كمبود، و…بوجود بيايد .ومتاسفانه ناپايدارتراست مگرروي اين نوع انگيزه ها كار شده و در مسير صحيح قراربگيرد.
مربي من : مربي زيرك مي داند كه كار او براساس علم وعمل پي ريزي شده است .انجام وظيفه خطير مربيگري نمي تواند بر پايه اميال نفساني صورت بگيرد. چرا كه تعليم و تربيت بر مبناي علوم – فنون – دانسته ها – تجربيات . عقل و استعداد چهره خودرا
مي نماياند. مربي نمي تواند آنچه را كه دلش مي خواهد انجام بدهدو آنچه را كه نفس او اجازه نميدهد عمل نكند .
تشخيص عمل سودمند و نزديك بصلاح يا عمل كه ويرانگر عقل و خرد وسازندگي وتربيت است به فراست و ذكاوت مربي بستگي دارد. مربي درسايه چراغ پرفروز عقل و دانش بايد تصميم بگيرد. موفق باشيد
هر كسي به طور ذاتي وغريزي قادر است دراين جهان به قله هاي رفيع خوشبختي و احساس رضايت دست يابد. تنها به شانس وسرنوشت نبايد اميدداشت.
به جاي اينكه به باغ ديگران سرك بكشيد و ذهن خود را به كارايشان متمركز كنيد. به كار خود بپردازيد وهرچه را ميخواهيد درباغ خويش بكاريد.
شيوه تفكريك نينجا به مانند رودخانه اي زلال ، كوهي استوار ، جنگلي مرموز ، آتشي سوزان ، آفتابي گرمابخش و زميني پر بركت است.