مرکز انجمنهای تخصصی

LMSمخفف کلمات Learning Management System به معنای (سیستم مدیریت فراگیری) می باشد.
LMS در واقع نوعی نرم افزار مدیریت محتوای سایت است. ممکن است با نرم افزار های مدیریت محتوائی مثل Php nuke و Movable typeآشنا باشید.
ما برای اینکه راحت تر بتوانیم محتویات سایتمان را مدیریت کنیم و آنرا به روز رسانی کنیم، از اینگونه نرم افزارها کمک می گیریم. این نرم افزارهای مدیریت محتوا به طور کلی،CMS (Content Management System ) نامیده می شوند.
LMS ها نیز گونه ای از این نرم افزارها هستند. با این تفاوت که CMS کاربرد عام دارد و LMS کاربرد خاص.

بطور خاص سيستمهاي مديريت يادگيري به مجموعه اي از فرايند ها منتهي ميشود که مديران آموزشي را قادر مي‌سازد واحد هاي آموزشي مجازي متناسب با نيازهاي خود را طراحي و اجرا نمايند.

LMS ها عملا ابزاري هستند که فرايند E-learning را تسهيل مينمايد. امروزه استاندارد هاي فراواني براي يکسان سازي و هماهنگي ميان همه انواع LMS بوجود آمده که براي نمونه استاندارد scorm براي يکسان سازي محتواي LMSدر همه سيستمها است.(شامل يک بسته به همراه يک xml و ساير محتوا ها بصورت دسته بندي شده)
در مورد استانداردها بايد بطور مفصل سخن به ميان آورد.

براي شروع برخي ويژگي هاي مشترک را مطرح ميکنم:

مديريت کاربران، نقشها، دوره هاي آموزش، و انواع گزارش ها *
* تقويم آموزشي
* سيستم اعلانات و پيام گزاري براي دانش آموزان
* ارزيابي و برگزاري امتحانات خاص در تاريخ و زمان مشخص
* اعلام نتايج و طبقه بنديهاي مخصوص پس از آزمون
* طبقه بندي موارد آموزشي دوره براي کاربران خاص
* ارسال بسته هاي آموزشي مجازي براي دانش آموزان

ويژگي هاي جزيي تر شامل:

* ثبت نام خودکار
* تاييد مديريت براي ثبت نام
* تعيين مقادير پيش فرض در تمامي مراحل
* تعامل و همکاري و سازگاري با استانداردها
* طراحي ابزارهايي جهت تشخيص نقاط ضعف
* قابليت افزودن ابزارهاي جديد در صورت نياز
* آموزش گروهي بر اساس منطقه و يا زبان
.....


صنعت آموزش مجازي در دنيا رو به گسترش و پيشرفت است و هر روزه امکانات و تکنولوژي هاي جديدي در اين عرصه ظهور مي کنند.
بطور کلي LMS ها هم بصورت رايگان و کدباز ارايه ميشوند و هم بصورت تجاري عرضه ميشوند.


تقريبا اکثر LMS هاي موجود را نصب و تحليل کرده ام و در ميان همه آنها دو سيستم moodle , Dokeos نسبت به سايرين از نظر شيئ گرا بودن محتوايي و امکانات آموزشي و قدرت مانور در ارائه بهتر بودند.
نکته اينجاست که برخي از LMS ها توانايي توليد (تاکيد ميکنم توليد و نه نمايش) scorm را ندارند و اين ميتواند به عنوان نقطه ضعف براي مديران آموزشي به حساب آيد.
به عنوان مثال moodle علي رغم قدرتهاي فراوان در به کار گيري عناصر آموزشي قدرت توليد scorm را ندارد; اگر چه بسته هاي scorm آن توسط نرم افزارهاي ديگر به آساني امکان پذير است.

به هر تقدير فرايند راه اندازي آموزش مجازي بسيار هزينه بر و پر دردسر است و نيازمند ساز و کارهاي خاصي است که موفقيت و عدم موفقيت آن را تضمين نمايد.
LMS گوشه اي از اين ساز و کار ها است.


اکنون نمونه هاي مورد تاييد LMS را معرفي ميکنم:

نسخه هاي رايگان و کدباز



[External Link Removed for Guests]

[External Link Removed for Guests]

[External Link Removed for Guests]

[External Link Removed for Guests]

[External Link Removed for Guests]

[External Link Removed for Guests]

[External Link Removed for Guests]


نسخه هاي تجاري


[External Link Removed for Guests]

[External Link Removed for Guests]

[External Link Removed for Guests]


نسخه هاي ديگري هم وجود دارند که در مجال هاي آتي به آنها نيز پرداخته خواهد شد.

دانشگاه هاي مجازي ايران که از LMS استفاده نموده اند:

[align=left]
کلاس مجازی شریف: [External Link Removed for Guests]

دانشگاه بین المللی ایرانیان ( آمریکا ): [External Link Removed for Guests]

دانشگاه مجازی دانشگاه اصفهان [External Link Removed for Guests]

دانشگاه مجازی دانشگاه تهران [External Link Removed for Guests]

دانشگاه مجازی دانشگاه آزاد واحد جنوب تهران [External Link Removed for Guests]

دانشگاه مجازی دانشگاه صنعتی شريف تهران [External Link Removed for Guests]

دانشگاه مجازی دانشگاه شيراز [External Link Removed for Guests]

دانشگاه اينترنتی ايران [External Link Removed for Guests]

دانشکده مجازی علوم حدیث [External Link Removed for Guests]

دانشگاه علم و صنعت ايران [External Link Removed for Guests]  

 
استاندارهای آموزش مجازي 


[External Link Removed for Guests]



مروری بر استاندارد SCORM
AICTC-2003



[External Link Removed for Guests]
[External Link Removed for Guests]
[External Link Removed for Guests]





مروری بر استاندارد IMS
AICTC-2003


[External Link Removed for Guests]
[External Link Removed for Guests]
[External Link Removed for Guests]
[External Link Removed for Guests]

سلام.
خيلي ممنون از مطالب بسيار مفيدي كه مطرح كرديد.اما فايل ها erore 404 مي دن .لطفا اين مشكل رو حل كنيد.من به اين مطالب شديدا براي پروژم نيازدارم.اگر مطالب بيشتري هم داري اگر قرار دهيد خيلي ممنون ميشم.

ويك سوال : اگر بخواهيم اين نرم افزارهارو با هم مقايسه كنيم بايد چه معيارهايي رو در نظر بگيريم؟؟؟؟؟؟

تشكر فراوان ...
هر چقدر ميرم جلوتر سوالات بيشتري برام پيش مياد.اميدوارم كه حوصله داشته باشين به اين سوالات پاسخ بدين.
اگر ميشه با مثال هاي ساده پاسخ بديد ممنون ميشم و كلي دعاتون مي كنم.

1-Metadata , content packaging اينا يعني چي ؟
2-اين اشياي آموزشي كه ميان سيستم هاي مختلف به اشتراك گذاشته ميشن منظور چيان؟مفاهيم شي گرايي را مختصر توضيح مي دين ؟
3-امكان استفاده مجدد از مولفه ها و الگوها يعني چي ؟
4-در حال حاضر كدام استاندارد بهتره و بيشتر مورد قبوله و چرا ؟
5-از بين LMS هاي زير( منبع : [External Link Removed for Guests] ) كدوم بهتر , ساده تر و رايجتر براي پياده سازي ؟

Brihaspati / Coccinella / DBSchools / eLecta Live / ETH Lecture Communicator / GYachE Improved /
Hi-Class Solution / Intelligere SCS / Manhattan Virtual Classroom / Moodle / openLOL / Tutor Classroom / VMukti - Unified Social Community / Uportal / Dokeos / Atutor /WebHuddle / WiZiQ

1-metadata همانطور که از نامش بر ميآيد به معناي اطلاعاتي از اطلاعات است. يعني هنگامي که قرار است مجموعه اي از داده ها در بسته اي کنار هم گرد آوري شوند در يک فايل که معمولا با فرمت xml است فهرستي از داده ها آورده ميشود. content packaging هم به فرايند گردآوري و بسته بندي يک سري اطلاعات مرتبط گفته ميشود.معمولا در هر content package يک xml وجود دارد.


2-در مورد سوال دوم بايد با ذکر يک مثال مسئله را روشن کنم:
فرض کنيم يک استاد درسي را با زحمت زياد در يک دانشگاه مجازي بر روي سيستم LMS طراحي ميکند و در اختيار دانشجويان قرار ميدهد. حال فرض کنيد همين استاد ميخواهد همين درس را با همه خصوصيتهايش در دانشگاه مجازي ديگري با LMS ديگر ارايه کند. کاري که بايد انجام دهد آن است که از روي سيستم نخست خروجي با استاندارد خاص بگيرد و آن را در اختيار سيستم دوم قرار دهد . بدون دردسر و زحمت مجدد. به اين ميگن اشتراک اشياء آموزشي ميان سيستمهاي مختلف. شيئ گرايي هم به اين معنا است که به هر بسته آموزشي به عنوان يک شيئ مستقل از سيستم نگاه ميشود . يعني هر جزء بدون نياز به سايرين به تنهايي قادر به ايفاي نقش است.

3-جواب اين سوال در قسمت بالا وجود دارد.

4-استاندارد ها هر کدام براي خود استقلال داردند از يک جنس و براي يک منظور نيستند که قابل مقايسه باشند . مثل آن است که بگوييم انبردست بهتر است يا پيچ گوشتي.

5- من moodle و dokeos را ترجيح ميدهم.

ممنون كه به سوالاتم پاسخ داديد.اميدوارم كه در آينده هم از كمكهاي شما براي تكميل اين پروژه بهرمند بشم.

دوتا سوال ديگه داشتم

1- مگه استاد درسهاشو به صورت PDF or Power point آپلود نميكنه تو LMS يا جور ديگه هم ميمشه جزوء ساخت؟

2- منظور از اينكه از روي سيستم يك خروجي بگيره در مورد يك درس يعني از همون فايل PDF or Power point كه قبلا لود كرده بود ؟؟؟


لطفا به سوالات من پاسخ بديد كارم گيره

power point and pdf هم استفاده میشود اما در قالب و بسته اسکورم. سایر فرمتها حتا صوت هم در این بسته قابل بارگذاری است.
نرم افزار هایی وجود دارند که مخصوص طراحی دروس است
یعنی درس را به صورت شاخه درختی و کاملا چند رسانه ای تولید میکند و با استاندارد اسکورم خروجی میگیرد...

بهترین نرم افزاری که من برای این کار میشناسم Macromedia Authorware است.
[External Link Removed for Guests]

moodle براي يك استاد چند نفرشاگرد رو ساپورت مي كنه؟آيا به طور آنلاين؟