مشکلات و ناهنجاری های گوناگون بوجود آمده توسط رایانه
ارسال شده: دوشنبه ۱۹ بهمن ۱۳۸۸, ۴:۲۵ ب.ظ
دانش آموزان در نوشته های خود از زبان پیام فوری استفاده میکنند
از یک دهه از پدیدار شدن "زبان پیام فوری" یا "زبان IM" میگذرد.
یک دبیر دبیرستان به نام جولیا اوستین (Julia Austin) متوجه شد که نسل جدیدی از غلطهای املایی وارد تکالیف نوشتاری - املا، انشا و مقالات - شاگردان شده است.
البته این دانش آموزان همچنان مرتکباشتباهات کلاسیک نوشتاری میشوند، اما ورود کلماتی چون b4=before، ur=youare، 2=too و مانند اینها از روند رو به افزایشی برخوردار است، کلماتی کهبرای بزرگسالان تقریبا نامفهوم اما جزئی از زبان نوشتاری روزانه نوجوانانامروز هستند.
از یک دهه از پدیدار شدن "زبانپیام فوری" یا "زبان IM" میگذرد. این زبان که به خاطر سرعت، خلاقیت وکوتاهی در نامه های الکترونیک و پیامهای کوتاه بر روی تلفن همراه به کارمیرفته است، اکنون تبدیل به زبان معمول گفتگو، شایعه پراکنی و قرار گذاشتن بین نوجوانان شده است.
دبیران و معلمان دوره های راهنمایی و دبیرستان در سراسر آمریکا عقیده دارن که یک روند مشکل آفرین در حال شکل گیری است:این کلمات به قدری در زندگی اجتماعی نوجوانان معمول شده اند که هجی کردنبه طریقه تکنولوژیک! از مقالات، انشا و سایر مواد درسی کتبی سر درآوردهاست.
اوستین، دبیر ادبیات و دستورزبان در یک دبیرستان ایالت اورلاندو میگوید: "زبان IM به قدری متداول شدهاست که من تمام مدت در حال آموزش لزوم به کار نبردن آن هستم".
دبیر دیگر به نام ویکی دیویس (Vicki A. Davis) از ایالت جورجیا میگوید که این لغات کوتاه شده را حتی در مقالات مهم پایان ترم دانش آموزان نیز دیده است، به گفته او:
"من جنوبی هستم، اما از اصطلاحاتمنطقه خود مانند kick the bucket (اصطلاحا به معنای مردن) استفاده نمیکنمزیرا ممکن است کسی معنای آن را نداند، با زبان IM نیز باید چنین برخوردیداشت."
از دانش آموزان 14 ساله خانماوستین میگوید که کلماتی چون wit، da و dat گاهی به جای with، the و thatدر تکالیف او ظاهر میشوند. " من در چرکنویس اینطور مینویسم اما سعی میکنمقبل از پاکنویس و تحویل مطلب اشکالات آن را تصحیح کنم."
از معلمین مانند دیوید وارلیک(David Warlick، 54) ساله و نویسنده سه کتاب درباره فناوری در کلاس درس،اعتقاد دارد که این زبان توافقی و رایج باید به شکل یک پدیده و شایستهستایش در نظر گرفته شود. به گفته او، معلمین باید دانش آموزان را به خاطرابداع زبانی جدید که برای مکاتبه در عصر تکنولوژیک ما بسیار مناسب است،تشویق کنند.
بسیاری از این دانش آموزان اینشیوه نگارش را در دوران کالج و دانشگاه ترک میکنند. لری بیسون (LarryBeason) سرپرست نگارش دانشجویان سال اول، میگوید:
"بعضی از دانشجویان من ممکن است همانبچه ای که ابداع کننده لغاتی به زبان IM بوده باشند، اما بیشتر آنان متوجهشده اند که با ورود به کالج باید روش هجی دوران نوجوانی خود را ترک کنند."
[External Link Removed for Guests]
از یک دهه از پدیدار شدن "زبان پیام فوری" یا "زبان IM" میگذرد.
یک دبیر دبیرستان به نام جولیا اوستین (Julia Austin) متوجه شد که نسل جدیدی از غلطهای املایی وارد تکالیف نوشتاری - املا، انشا و مقالات - شاگردان شده است.
البته این دانش آموزان همچنان مرتکباشتباهات کلاسیک نوشتاری میشوند، اما ورود کلماتی چون b4=before، ur=youare، 2=too و مانند اینها از روند رو به افزایشی برخوردار است، کلماتی کهبرای بزرگسالان تقریبا نامفهوم اما جزئی از زبان نوشتاری روزانه نوجوانانامروز هستند.
از یک دهه از پدیدار شدن "زبانپیام فوری" یا "زبان IM" میگذرد. این زبان که به خاطر سرعت، خلاقیت وکوتاهی در نامه های الکترونیک و پیامهای کوتاه بر روی تلفن همراه به کارمیرفته است، اکنون تبدیل به زبان معمول گفتگو، شایعه پراکنی و قرار گذاشتن بین نوجوانان شده است.
دبیران و معلمان دوره های راهنمایی و دبیرستان در سراسر آمریکا عقیده دارن که یک روند مشکل آفرین در حال شکل گیری است:این کلمات به قدری در زندگی اجتماعی نوجوانان معمول شده اند که هجی کردنبه طریقه تکنولوژیک! از مقالات، انشا و سایر مواد درسی کتبی سر درآوردهاست.
اوستین، دبیر ادبیات و دستورزبان در یک دبیرستان ایالت اورلاندو میگوید: "زبان IM به قدری متداول شدهاست که من تمام مدت در حال آموزش لزوم به کار نبردن آن هستم".
دبیر دیگر به نام ویکی دیویس (Vicki A. Davis) از ایالت جورجیا میگوید که این لغات کوتاه شده را حتی در مقالات مهم پایان ترم دانش آموزان نیز دیده است، به گفته او:
"من جنوبی هستم، اما از اصطلاحاتمنطقه خود مانند kick the bucket (اصطلاحا به معنای مردن) استفاده نمیکنمزیرا ممکن است کسی معنای آن را نداند، با زبان IM نیز باید چنین برخوردیداشت."
از دانش آموزان 14 ساله خانماوستین میگوید که کلماتی چون wit، da و dat گاهی به جای with، the و thatدر تکالیف او ظاهر میشوند. " من در چرکنویس اینطور مینویسم اما سعی میکنمقبل از پاکنویس و تحویل مطلب اشکالات آن را تصحیح کنم."
از معلمین مانند دیوید وارلیک(David Warlick، 54) ساله و نویسنده سه کتاب درباره فناوری در کلاس درس،اعتقاد دارد که این زبان توافقی و رایج باید به شکل یک پدیده و شایستهستایش در نظر گرفته شود. به گفته او، معلمین باید دانش آموزان را به خاطرابداع زبانی جدید که برای مکاتبه در عصر تکنولوژیک ما بسیار مناسب است،تشویق کنند.
بسیاری از این دانش آموزان اینشیوه نگارش را در دوران کالج و دانشگاه ترک میکنند. لری بیسون (LarryBeason) سرپرست نگارش دانشجویان سال اول، میگوید:
"بعضی از دانشجویان من ممکن است همانبچه ای که ابداع کننده لغاتی به زبان IM بوده باشند، اما بیشتر آنان متوجهشده اند که با ورود به کالج باید روش هجی دوران نوجوانی خود را ترک کنند."
[External Link Removed for Guests]
